10 factos sobre bullying que todos devemos saber

A maioria das pessoas sente que tem uma boa compreensão sobre o bullying. No entanto às vezes eles têm uma imagem incompleta do problema. Isso é especialmente verdadeiro quando se trata de entender os agressores e identificar os tipos de intimidação. Aqui estão 10 factos que todos devem saber sobre o bullying.

 

1. Existem muitos motivos para o bullying acontecer

É um erro presumir que todos os agressores são solitários ou têm baixa autoestima. Na verdade, existem pelo menos seis tipos comuns de bullying. Enquanto alguns agressores sofrem de problemas de autoestima, existem outros que intimidam porque se sentem no simples direito de o praticar.

Na verdade, muitas vezes as crianças que fazem bullying são as crianças mais populares e que querem mandar na escola. Enquanto isso, outras crianças intimidam porque também foram vítimas de intimidação e alguns agressores na tentativa de subir no elevador social. Algumas crianças até intimidam devido à pressão dos colegas.

O bullying envolve ter o poder sobre alguém. Como resultado, muitas crianças que fazem bullying anseiam por poder. Por outras palavras, o agressor está a tentar melhorar o seu status social. Enquanto isso, outras crianças que praticam bullying porque o veem como um método eficaz para controlar e manipular a hierarquia social na escola.

 

2. Qualquer um pode ser intimidado

Embora existam certas características que muitas vezes levam os agressores a “escolher” alguém, é um erro presumir que exista um tipo de alvo. Na verdade, mesmo as crianças mais populares na escola, também podem ser vítimas de intimidação. É importante lembrar que as crianças são vítimas de bullying porque o agressor optou por as atingir.

Também é errado presumir que algumas crianças são vítimas de bullying porque fizeram algo para causar o bullying ou porque têm uma personalidade de vítima. Quando essa ideia é abraçada, ela remove a culpa do agressor e a coloca sobre a vítima. A responsabilidade pelo bullying que sempre recai sobre as crianças que praticam o bullying. Eles são os únicos que podem escolher. Da mesma forma, rotular as crianças que são vítimas de bullying deixa o agressor fora de perigo e implica que a vítima possa merecer ser vitimada.

 

3. O bullying pode acontecer em qualquer idade

Embora o bullying muitas vezes comece no final do ensino básico e tenha o seu pico no ensino secundário, é importante ressaltar que o bullying pode começar na pré-escola. Embora a maior parte do bullying na escola ocorra no ensino secundário, parte do bullying estende-se até à idade adulta. Na verdade, o assédio moral no local de trabalho é um problema cada vez mais crescente e que merece grande atenção.

Na verdade não importa a idade de uma pessoa, os agressores têm como alvo qualquer pessoa que não se enquadre na norma socialmente aceite e focam-se nisso. Eles também intimidam outras pessoas pelas quais se sentem ameaçados ou aqueles que têm algo que desejam. As pessoas também são vítimas de bullying porque parecem, agem, falam ou vestem-se de maneira diferente.

 

4. Existem seis tipos de bullying

Quando a maioria das pessoas imagina o bullying, elas imaginam um grupo de crianças a socar e chutar outra criança. No entanto o bullying físico não é o único tipo de bullying. Na verdade, existem seis tipos diferentes de bullying, incluindo bullying físico, bullying verbal, agressão relacional, cyberbullying, bullying prejudicial e bullying sexual.

Saber como detectar todos os tipos de bullying ajuda os pais e educadores a responder de forma mais eficaz às situações de bullying. Por exemplo, certifique-se de reconhecer a agressão relacional e o cyberbullying com a mesma facilidade com que reconhece o bullying físico.

 

5. Meninos e meninas intimidam de maneira diferente

Quando se trata de bullying, meninos e meninas tendem a fazer bullying de maneira diferente. Por exemplo, as mulheres que fazem bullying tendem a ser “meninas más” que usam a agressão relacional e o cyberbullying para controlar e manipular as situações. As meninas também recorrem a mais insultos e tendem a intimidar apenas outras meninas.

Os meninos, por outro lado, tendem a ser mais agressivos fisicamente. Isso não quer dizer que eles não insultem os outros e façam cyberbullying, porém no final das contas, os meninos tendem a socar e bater muito mais do que as mulheres agressoras. Além disso, os agressores do sexo masculino intimidam tanto meninas quanto meninos. Eles também são impulsivos, ameaçadores e gostam do status que obtêm numa luta.

 

 

6. É pouco valorizado

Apesar do número de emoções negativas e consequências do bullying, muitos alvos do bullying não contam a ninguém o que está a acontecer. Os motivos para permanecer em silêncio variam de pessoa para pessoa. No entanto para alguns pré-adolescentes e adolescentes, ficam envergonhados, confusos ou acham que podem lidar com isso por conta própria.

Vários jovens também questionam-se sobre se contarem a sua experiência fará algum bem ou não. Infelizmente, alguns adultos e sistemas escolares estabeleceram um padrão de não abordar o bullying e os jovens acham que contarem a sua experiência não mudará a situação.

 

7. Espetadores estão frequentemente presentes

Frequentemente, quando ocorre o bullying, outras crianças estão presentes. No entanto, a reação comum para esses espetadores é simplesmente ficarem parados e não fazer nada. Por esse motivo, os esforços de prevenção do bullying devem incluir ideias sobre como capacitar os espectadores a agirem. Esses programas devem incluir ideias sobre o que os espectadores podem fazer se testemunharem o bullying.

Muitas vezes, as crianças permanecem em silêncio porque não têm certeza do que fazer ou sentem que não é da sua conta. No entanto o objetivo da prevenção do bullying é capitalizar sobre o público que o agressor tem e direcioná-lo para ajudar a vítima em vez de apoiá-lo silenciosamente.

 

8. Isso tem consequências graves

Ser alvo de um agressor pode ter consequências significativas. Na verdade, muitas vítimas sentem-se sozinhas, isoladas e humilhadas. Se o bullying não for resolvido, uma série de outras questões podem surgir, incluindo depressão, distúrbios alimentares, distúrbios de stress pós-traumático e até mesmo pensamentos suicidas.

Por esse motivo, é importante que pais e professores percebam que o bullying não é um ritual de passagem e não tornará as vítimas mais fortes. Em vez disso, tem consequências duradouras e deve ser tratada com rapidez e eficácia.

 

9. Uma palavra de apreço

Se o seu filho está a sofrer de bullying, é importante resolver o problema imediatamente. Comece por ouvir e demonstrar empatia com o que eles estão a passar. De seguida, faça um brainstorm de ideias sobre a melhor forma de abordar a situação. Claro, denunciar o bullying que se passa na escola é sempre a melhor opção, no entanto você quer ter certeza de que o seu filho concorda com essa decisão.

A chave é capacitar o seu filho a assumir um papel ativo na resolução da situação, em vez de se precipitar e tentar consertar tudo. Lembre-se de que o bullying faz com que a criança se sinta impotente. Portanto, qualquer maneira de restaurar o senso de poder e autoconfiança ajudará muito na cura dos efeitos do bullying.

 

 

10. O que é o cyberbullying

Quando um jovem usa a Internet ou tecnologia para assediar, ameaçar, constranger ou focar-se noutra pessoa, essa pessoa é chamada de cyberbully. Normalmente, o cyberbullying envolve pré-adolescentes e adolescentes. No entanto não é incomum que adultos também vivenciem o cyberbullying e a vergonha pública.

Em comparação com o bullying tradicional, os efeitos do cyberbullying costumam ser mais significativos. Não apenas as mensagens prejudiciais atingem um público ilimitado, mas as palavras e as imagens são frequentemente preservadas online.

Mesmo que alguém exclua uma postagem maldosa, é provável que ainda esteja disponível de alguma forma, como numa captura de tela ou mensagem de texto partilhada. Pior ainda, os alvos de cyberbullies muitas vezes não sabem quem os está a intimidar, então muitas vezes não têm como acabar com isso.



Mais: , , | Por: Rita Ferraz